Diseño para las transiciones: Abordaje sistémico de problemas complejos
Edición 2021
Presentación
Curso «SARAS2 • T-LAB / Diseño para las transiciones: Abordaje sistémico de problemas complejos I 2021»
Desarrollado entre el Espacio Interdisciplinario (Udelar) y el Instituto SARAS, en el marco del Laboratorio de Transiciones (SARAS T-Lab). Se propone como un espacio de trabajo/taller inter y transdisciplinar para promover trayectorias de transiciones hacia futuros sostenibles. Se trata de la segunda iniciativa de curso llevada adelante por el laboratorio y con el respaldo del Transition Design Institute (Universidad Carnegie Mellon, Estados Unidos).
A través de la introducción del enfoque de Diseño para las Transiciones, el curso propone brindar una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para abordar problemas complejos a través de la integración de saberes, el cruce de campos disciplinares y la práctica, en un espacio de investigación-acción.
Los efectos de la emergencia sanitaria, económica, social y política que caracterizan estos tiempos de transición exigen nuevas formas de entender, pensar y actuar. Estos contextos dinámicos e inciertos, demandan nuevos enfoques innovadores con una postura crítica, pluralista y
emancipadora con el fin de crear nuevas narrativas y trayectorias de cambio.
Este curso se desarrolla entre el Espacio Interdisciplinario (Udelar) y el Instituto SARAS, en el marco del Laboratorio de Transiciones (SARAS T-Lab). Se propone como un espacio de trabajo/taller inter y transdisciplinar para promover trayectorias de transiciones hacia futuros
sostenibles. Se trata de la segunda iniciativa de curso llevada adelante por el laboratorio y con el respaldo del Transition Design Institute (Universidad Carnegie Mellon, Estados Unidos).
A través de la introducción del enfoque de Diseño para las Transiciones, el curso propone brindar una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para abordar problemas complejos a través de la integración de saberes, el cruce de campos disciplinares y la práctica, en un espacio de investigación-acción.
En esta instancia de 10 semanas, se tomará como foco de trabajo y análisis una serie de temas de interés de los estudiantes. Las clases ofrecerán un espacio de análisis, debate y aprendizaje colectivo basado en la acción, donde además de brindar herramientas, se buscará generar un
abordaje crítico y sistémico de la generación de visiones que permitan empujar transformaciones sociales para la habilitación de futuros sostenibles para la región.
Consultas: Cristina Zurbriggen criszurbriggen@gmail.com