El curso, dictado del 5 al 14 de marzo en la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia en Medellin, se desarrolló en el marco del Proyecto CARE – Empoderando la Resiliencia al Cambio Climático.

El Instituto SARAS (socio del proyecto) estuvo representado por Paula Bianchi, Responsable de Comuicaciones de instituto quien colabora con el proyecto en materia de comunición esratégica y difusión, ademas de participar como estudiante dentro del curso. De la actividad participó un grupo de estudiantes avanzados de la Licenciatura en Gestión Ambiental del Centro Universitario de la Región Este y a las docentes Isabel Gadino, Adriana Goñi Mazzitelli y Natalia Barindelli del Grupo de Estudios Territoriales (GET-CURE), referentes del proyecto por la Universidad de la República, Uruguay.

El proyecto CARE busca promover las habilidades interdisciplinares de profesores y estudiantes de instituciones de educación superior para desarrollar enfoques innovadores educativos para la planeación urbana. Al mismo tiempo, busca hacer visible este desafío ante las autoridades urbanas municipales, al formar, directa e indirectamente, a profesionales para diseñar políticas resilientes.

De la instancia participaron 150 estudiantes de grado y posgrado junto a docentes de las instituciones educativas de Europa y América Latina implicadas en el proyecto. Por Europa participaron el Politecnico di Milano, el Centro Regionale D’intervento per la Cooperazione Onlus, la Universidad Pablo de Olavide, la Unión Iberoamericana de Municipalistas, y el Centro di Ricerca Poliedra y la Universiteit Twente, mientras que por América Latina participaron la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de Concepción, Universidade Federal do Pará, la Fundacao Universidade Federal do ABC, la Universidad de Ibagué, Universidad del Tolima, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de la República, Universidad Tecnológica Equinoccial y la Universidad Técnica Estatal de Quevedo.

Durante los días de intensa actividad, se combinaron trabajos prácticos con exposiciones a cago de docentes e invitados. Los estudiantes trabajaron en la familiarización y uso de la herramienta Cmap (o mapas conceptuales), un instrumento de comunicación y análisis que permite representar problemas complejos a través de “nodos” y “conceptos clave”. Como resultado del uso de la plataforma se obtiene un resumen visual del problema, concepto o estrategia desarrollada de forma sencilla.

Los grupos de trabajo, formados por estudiantes de distintas disciplinas y países con el objetivo de fomentar la reflexión y análisis de la problemática del cambio climático, generaron distintos mapas conceptuales a partir de estudios de caso en zonas urbanas vulnerables a los efectos del cambio climático, y el análisis de proyectos y políticas en distintos países de Latinoamérica.

La próxima actividad está prevista para el mes de setiembre en Santiago de Chile, donde tendrá lugar el Congreso de Cierre, con el propósito de presentar los resultados del proyecto y discutir herramientas y enfoques educativos con expertos nacionales e internacionales.

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